VĂN MẪU 8 KNTT

Section outline

• Select section VĂN MẪU BÀI 1: CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 1: CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ

  Thu gọn toàn bộ Mở rộng tất cả

  • Select activity Hãy tóm tắt nội dung của văn bản và cho biết câu chuyện dựa trên bối cảnh của sự kiện lịch sử nào.

    

    Hãy tóm tắt nội dung của văn bản và cho biết câu chuyện dựa trên bối cảnh của sự kiện lịch sử nào. Bài học
  • Select activity Chia sẻ cảm nghĩ của em về người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản (qua các tài liệu lịch sử, sách báo, phim ảnh,... mà em đã đọc, đã xem).

    

    Chia sẻ cảm nghĩ của em về người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản (qua các tài liệu lịch sử, sách báo, phim ảnh,... mà em đã đọc, đã xem). Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát quả cam. Bài học
  • Select activity Chia sẻ những hiểu biết của em về người anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ.

    

    Chia sẻ những hiểu biết của em về người anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ. Bài học
  • Select activity Nhân vật Lê Chiêu Thống được khắc họa rõ nét qua những chi tiết tiêu biểu nào? Phân tích một chi tiết đặc sắc, thể hiện rõ bản chất của nhân vật Lê Chiêu Thống, qua đó thấy được thái độ của tác giả đối với nhân vật này.

    

    Nhân vật Lê Chiêu Thống được khắc họa rõ nét qua những chi tiết tiêu biểu nào? Phân tích một chi tiết đặc sắc, thể hiện rõ bản chất của nhân vật Lê Chiêu Thống, qua đó thấy được thái độ của tác giả đối với nhân vật này. Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) nêu cảm nhận về một chi tiết trong văn bản Quang Trung đại phá quân Thanh để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) nêu cảm nhận về một chi tiết trong văn bản Quang Trung đại phá quân Thanh để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. Bài học
  • Select activity Trong đoạn trích, tác giả sử dụng lặp đi lặp lại cấu trúc: "Ai...", "Đường...". Hãy phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy.

    

    Trong đoạn trích, tác giả sử dụng lặp đi lặp lại cấu trúc: "Ai...", "Đường...". Hãy phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy. Bài học
  • Select activity Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hóa)

    

    Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hóa) Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 2: VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 2: VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN

  • Select activity Trình bày bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách (cuốn truyện lịch sử)

    

    Trình bày bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách (cuốn truyện lịch sử) Bài học
  • Select activity Phân tích các từ ngữ miêu tả hình dáng, màu sắc, âm thanh, chuyển động.... của các sự vật; từ đó hãy khái quát những nét đẹp điển hình của mùa thu vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ được tái hiện trong bài thơ "Thu điếu".

    

    Phân tích các từ ngữ miêu tả hình dáng, màu sắc, âm thanh, chuyển động.... của các sự vật; từ đó hãy khái quát những nét đẹp điển hình của mùa thu vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ được tái hiện trong bài thơ "Thu điếu". Bài học
  • Select activity Ở hai câu kết, hình ảnh con người hiện lên trong tư thế, trạng thái như thế nào? Qua đó, em cảm nhận được nỗi niềm tâm sự gì của tác giả?

    

    Ở hai câu kết, hình ảnh con người hiện lên trong tư thế, trạng thái như thế nào? Qua đó, em cảm nhận được nỗi niềm tâm sự gì của tác giả? Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích hai câu thơ khiến em có ấn tượng nhất trong bài thơ Thu điếu.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích hai câu thơ khiến em có ấn tượng nhất trong bài thơ Thu điếu. Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày cảm nhận của em về nhan đề hoặc một hình ảnh đặc sắc trong bài thơ Thiên Trường vãn vọng.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày cảm nhận của em về nhan đề hoặc một hình ảnh đặc sắc trong bài thơ Thiên Trường vãn vọng. Bài học
  • Select activity Nhận xét về tình cảm tác giả dành cho ca Huế, xứ Huế.

    

    Nhận xét về tình cảm tác giả dành cho ca Huế, xứ Huế. Bài học
  • Select activity Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

    

    Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 3: LỜI SÔNG NÚI

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 3: LỜI SÔNG NÚI

  • Select activity Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (một sản phẩm văn hóa truyền thống trong cuộc sống hiện tại).

    

    Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (một sản phẩm văn hóa truyền thống trong cuộc sống hiện tại). Bài học
  • Select activity Từ bài hịch này, em rút ra được bài học gì cho bản thân khi viết một bài văn nghị luận?

    

    Từ bài hịch này, em rút ra được bài học gì cho bản thân khi viết một bài văn nghị luận?
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) về một truyền thống đáng tự hào của dân tộc Việt Nam.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) về một truyền thống đáng tự hào của dân tộc Việt Nam. Bài học
  • Select activity Lòng yêu nước bạn đầu là lòng yêu những vật thường nhất. (llya Ehrenburg (I- li-a Ê-ren-bua)). Hãy xem đây là câu chủ đề, từ đó, viết hai đoạn văn, một đoạn đặt câu chủ để ở đầu đoạn (diễn dịch) và một đoạn đặt câu chủ để ở cuối đoạn (quy nạp).

    

    Lòng yêu nước bạn đầu là lòng yêu những vật thường nhất. (llya Ehrenburg (I- li-a Ê-ren-bua)). Hãy xem đây là câu chủ đề, từ đó, viết hai đoạn văn, một đoạn đặt câu chủ để ở đầu đoạn (diễn dịch) và một đoạn đặt câu chủ để ở cuối đoạn (quy nạp). Bài học
  • Select activity Qua những bài học từ môn Lịch sử hoặc qua những truyện lịch sử đã đọc, đã học, hành động yêu nước của nhân vật nào để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao?

    

    Qua những bài học từ môn Lịch sử hoặc qua những truyện lịch sử đã đọc, đã học, hành động yêu nước của nhân vật nào để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao?
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trả lời cho câu hỏi: Phải chăng lòng yêu nước của mỗi người chỉ cần thể hiện khi Tổ quốc bị xâm lăng?

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trả lời cho câu hỏi: Phải chăng lòng yêu nước của mỗi người chỉ cần thể hiện khi Tổ quốc bị xâm lăng? Bài học
  • Select activity Hãy viết một đoạn văn song song và một đoạn văn phối hợp (mỗi đoạn khoảng 7 - 9 câu) theo chủ đề tự chọn.

    

    Hãy viết một đoạn văn song song và một đoạn văn phối hợp (mỗi đoạn khoảng 7 - 9 câu) theo chủ đề tự chọn. Bài học
  • Select activity Câu thơ nào trong bài thơ "Nam quốc sơn hà" để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao?

    

    Câu thơ nào trong bài thơ "Nam quốc sơn hà" để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao? Bài học
  • Select activity Em rút ra được nhận thức gì cho bản thân sau khi học bài thơ này?

    

    Em rút ra được nhận thức gì cho bản thân sau khi học bài thơ này? Bài học
  • Select activity Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước)

    

    Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước) Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 4: TIẾNG CƯỜI TRÀO PHÚNG TRONG THƠ

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 4: TIẾNG CƯỜI TRÀO PHÚNG TRONG THƠ

  • Select activity Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (ý thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh)

    

    Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (ý thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh) Bài học
  • Select activity Phân tích tác dụng của phép đối được tác giả sử dụng trong hai câu thực trong bài thơ "Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu".

    

    Phân tích tác dụng của phép đối được tác giả sử dụng trong hai câu thực trong bài thơ "Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu". Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích một chi tiết có tính chất trào phúng mà em ấn tượng nhất trong bài thơ Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) phân tích một chi tiết có tính chất trào phúng mà em ấn tượng nhất trong bài thơ Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu. Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn ( khoảng 7 - 9 câu) làm rõ chất trào phúng nhẹ nhàng mà sâu cay của bài thơ Lai Tân qua lời nhận xét: " Trời đất Lai Tân vẫn thái bình".

    

    Viết đoạn văn ( khoảng 7 - 9 câu) làm rõ chất trào phúng nhẹ nhàng mà sâu cay của bài thơ Lai Tân qua lời nhận xét: " Trời đất Lai Tân vẫn thái bình". Bài học
  • Select activity Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (thơ trào phúng).

    

    Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (thơ trào phúng). Bài học
  • Select activity Tiếng cười trào phúng nhằm giễu cợt, mỉa mai, châm biếm, đả kích những cái chưa hay, chưa đẹp hoặc cái tiêu cực, xấu xa nhưng mục đích cao nhất của nó là hướng tới cuộc sống tốt đẹp hơn. Em hãy nêu những suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

    

    Tiếng cười trào phúng nhằm giễu cợt, mỉa mai, châm biếm, đả kích những cái chưa hay, chưa đẹp hoặc cái tiêu cực, xấu xa nhưng mục đích cao nhất của nó là hướng tới cuộc sống tốt đẹp hơn. Em hãy nêu những suy nghĩ của mình về ý kiến trên. Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 5: NHỮNG CÂU CHUYỆN HÀI

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 5: NHỮNG CÂU CHUYỆN HÀI

  • Select activity Hãy chia sẻ những cảm nhận của em về về một diễn viên hài hoặc bộ phim, tiểu phẩm, chương trình hài mà em yêu thích.

    

    Hãy chia sẻ những cảm nhận của em về về một diễn viên hài hoặc bộ phim, tiểu phẩm, chương trình hài mà em yêu thích. Bài học
  • Select activity Theo em, trong cuộc sống hiện nay còn có những người như ông Giuốc-đanh không?

    

    Theo em, trong cuộc sống hiện nay còn có những người như ông Giuốc-đanh không? Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về chi tiết phó may may áo ngược hoa trong đoạn trích trên.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về chi tiết phó may may áo ngược hoa trong đoạn trích trên. Bài học
  • Select activity Đối với thói hư tật xấu của con người, truyện cười có thể đả kích, lên án hay bông đùa, giễu cợt nhẹ nhàng, giáo dục kín đáo. Em có nhận xét gì về sắc thái của tiếng cười trong mỗi câu chuyện ở bài học này?

    

    Đối với thói hư tật xấu của con người, truyện cười có thể đả kích, lên án hay bông đùa, giễu cợt nhẹ nhàng, giáo dục kín đáo. Em có nhận xét gì về sắc thái của tiếng cười trong mỗi câu chuyện ở bài học này?
  • Select activity Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về một tính cách đáng phê phán được nói đến trong những truyện cười trên.

    

    Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về một tính cách đáng phê phán được nói đến trong những truyện cười trên. Bài học
  • Select activity "Cười là một hình thức chế ngự cái xấu." (Phương Lựu - Trần Đình Sử - Lê Ngọc Trà, Lí luận văn học, tập 1, NXB Giáo dục, 1986, tr. 241). Hãy viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.

    

    "Cười là một hình thức chế ngự cái xấu." (Phương Lựu - Trần Đình Sử - Lê Ngọc Trà, Lí luận văn học, tập 1, NXB Giáo dục, 1986, tr. 241). Hãy viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên. Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG

  • Select activity Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (một thói quen xấu của con người trong xã hội hiện đại).

    

    Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (một thói quen xấu của con người trong xã hội hiện đại). Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn khoảng (7- 9 câu) kể lại sự kiện "Phi Châu và Báo đã trở thành đôi bạn thân thiết.

    

    Viết đoạn văn khoảng (7- 9 câu) kể lại sự kiện "Phi Châu và Báo đã trở thành đôi bạn thân thiết. Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn ( khoảng 5 -7 câu) trình bày cảm nhận của em về một nhân vật, sự việc hoặc chi tiết mà em ấn tượng nhất trong văn bản Mắt sói, đoạn văn sử dụng ít nhất một trợ từ

    

    Viết đoạn văn ( khoảng 5 -7 câu) trình bày cảm nhận của em về một nhân vật, sự việc hoặc chi tiết mà em ấn tượng nhất trong văn bản Mắt sói, đoạn văn sử dụng ít nhất một trợ từ Bài học
  • Select activity Nêu suy nghĩ của em về những người đang sống ở nơi xa xôi, hẻo lánh và làm các công việc vất vả, âm thầm

    

    Nêu suy nghĩ của em về những người đang sống ở nơi xa xôi, hẻo lánh và làm các công việc vất vả, âm thầm Bài học
  • Select activity Tóm tắt tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long)

    

    Tóm tắt tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) Bài học
  • Select activity Những bức tranh thiên nhiên Sa Pa tuyệt đẹp đã góp phần tạo nên chất thơ cho tác phẩm. Hãy chọn một đoạn văn tả cảnh Sa Pa mà em ấn tượng nhất và nêu cảm nhận.

    

    Những bức tranh thiên nhiên Sa Pa tuyệt đẹp đã góp phần tạo nên chất thơ cho tác phẩm. Hãy chọn một đoạn văn tả cảnh Sa Pa mà em ấn tượng nhất và nêu cảm nhận. Bài học
  • Select activity Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm cháu dành cho bà.

    

    Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm cháu dành cho bà. Bài học
  • Select activity Bài thơ đã "vẽ" nên bức chân dung dung cuộc sống" nào? Điều gì trong bức chân dung ấy gây ấn tượng sâu sắc nhất với em? Vì sao

    

    Bài thơ đã "vẽ" nên bức chân dung dung cuộc sống" nào? Điều gì trong bức chân dung ấy gây ấn tượng sâu sắc nhất với em? Vì sao Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 7: TIN YÊU VÀ ƯỚC VỌNG

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 7: TIN YÊU VÀ ƯỚC VỌNG

  • Select activity Viết bài phân tích một tác phẩm (truyện)

    

    Viết bài phân tích một tác phẩm (truyện) Bài học
  • Select activity Viết đoạn văn ( khoảng 7 - 9 câu) trình bày cảm nghĩ của em về tinh đồng chí được thể hiện trong bài thơ

    

    Viết đoạn văn ( khoảng 7 - 9 câu) trình bày cảm nghĩ của em về tinh đồng chí được thể hiện trong bài thơ Bài học
  • Select activity Phân tích hình ảnh "đầu súng trăng treo" ở cuối bài thơ

    

    Phân tích hình ảnh "đầu súng trăng treo" ở cuối bài thơ Bài học
  • Select activity Hãy tái hiện (kể, vẽ...) một hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc về chiến trường Trường Sơn trong những năm chiến tranh mà em biết đã được biết qua phim ảnh, sách báo hoặc qua bài học lịch sử.

    

    Hãy tái hiện (kể, vẽ...) một hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc về chiến trường Trường Sơn trong những năm chiến tranh mà em biết đã được biết qua phim ảnh, sách báo hoặc qua bài học lịch sử.
  • Select activity Nêu cảm nhận của em về hình ảnh đoàn quân trên đường ra tiền tuyến trong bài thơ Lá đỏ.

    

    Nêu cảm nhận của em về hình ảnh đoàn quân trên đường ra tiền tuyến trong bài thơ Lá đỏ. Bài học
  • Select activity Tóm tắt những sự kiện chính trong đoạn trích.

    

    Tóm tắt những sự kiện chính trong đoạn trích. Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 8: NHÀ VĂN VÀ TRANG VIẾT

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 8: NHÀ VĂN VÀ TRANG VIẾT

  • Select activity Hình ảnh "em gái tiền phương" trong bài thơ Lá đỏ và những nữ thanh niên xung phong trong truyện Những ngôi sao xa xôi gợi cho em suy nghĩ gì về tuổi trẻ Việt Nam trong những năm chiến tranh.

    

    Hình ảnh "em gái tiền phương" trong bài thơ Lá đỏ và những nữ thanh niên xung phong trong truyện Những ngôi sao xa xôi gợi cho em suy nghĩ gì về tuổi trẻ Việt Nam trong những năm chiến tranh. Bài học
  • Select activity Xuân Diệu cho rằng ba bài thơ thu của Nguyễn Khuyến là thành công tốt đẹp của quá trình "dân tộc hóa nội dung mùa thu" và "dân tộc hóa hình thức lời thơ". Em suy nghĩ như thế nào về nhận định trên.

    

    Xuân Diệu cho rằng ba bài thơ thu của Nguyễn Khuyến là thành công tốt đẹp của quá trình "dân tộc hóa nội dung mùa thu" và "dân tộc hóa hình thức lời thơ". Em suy nghĩ như thế nào về nhận định trên. Bài học
  • Select activity Sách văn học hấp dẫn đối với nhiều người, trong đó có thể có em. Điều gì đã tạo nên sức cuốn hút ấy?

    

    Sách văn học hấp dẫn đối với nhiều người, trong đó có thể có em. Điều gì đã tạo nên sức cuốn hút ấy? Bài học
  • Select activity Có những tác phẩm văn học cần được đọc đi đọc lại nhiều lần. Theo em, thực tế đó nói lên điều gì?

    

    Có những tác phẩm văn học cần được đọc đi đọc lại nhiều lần. Theo em, thực tế đó nói lên điều gì? Bài học
  • Select activity Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em điều gì?

    

    Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em điều gì? Bài học
• Select section VĂN MẪU BÀI 9: HÔM NAY VÀ NGÀY MAI

  Rút gọn Mở rộng

  VĂN MẪU BÀI 9: HÔM NAY VÀ NGÀY MAI

  • Select activity Truyện cổ An-đéc-xen đã chinh phục hàng triệu trái tim độc giả. Theo em, trí tưởng tượng đã giúp ích như thế nào cho An-đéc-xen trong việc viết truyện cổ tích?

    

    Truyện cổ An-đéc-xen đã chinh phục hàng triệu trái tim độc giả. Theo em, trí tưởng tượng đã giúp ích như thế nào cho An-đéc-xen trong việc viết truyện cổ tích? Bài học
  • Select activity Em hiểu thế nào về nội dung của thành ngữ sống chung với lũ?

    

    Em hiểu thế nào về nội dung của thành ngữ sống chung với lũ? Bài học
  • Select activity Em nhận ra được điều gì về tư thế và tầm vóc văn hoá của cộng đồng người da đỏ được thể hiện qua diễn từ này?

    

    Em nhận ra được điều gì về tư thế và tầm vóc văn hoá của cộng đồng người da đỏ được thể hiện qua diễn từ này? Bài học
  • Select activity Trong bối cảnh đời sống hôm nay, diễn từ của thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn còn có ý nghĩa nhắc nhở chúng ta điều gì?

    

    Trong bối cảnh đời sống hôm nay, diễn từ của thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn còn có ý nghĩa nhắc nhở chúng ta điều gì? Bài học
• Select section ÔN TẬP HỌC KÌ II

  Rút gọn Mở rộng

  ÔN TẬP HỌC KÌ II

  • Select activity Em yêu thích nhân vật nào trong câu chuyện của đoạn trích này? Vì sao?

    

    Em yêu thích nhân vật nào trong câu chuyện của đoạn trích này? Vì sao? Bài học
  • Select activity Từ câu chuyện về nhân vật "tôi" và Tường, về chàng thư sinh và người bạn xấu trong đoạn trích, hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về một phẩm chất tốt đẹp cần trau dồi hoặc một thói xấu đáng phê phán của con người

    

    Từ câu chuyện về nhân vật "tôi" và Tường, về chàng thư sinh và người bạn xấu trong đoạn trích, hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về một phẩm chất tốt đẹp cần trau dồi hoặc một thói xấu đáng phê phán của con người Bài học