Chuyển tới nội dung chính
Học và thi Online miễn phí
  • Lịch
  • THI ONLINE
    Môn Toán Lớp 6 Môn Toán Lớp 7 Môn Toán Lớp 8 Môn Toán Lớp 9
  • Toán THCS
    Môn Toán Lớp 6 Môn Toán Lớp 7 Môn Toán Lớp 8 Môn Toán Lớp 9
  • Toán nâng cao
    Nâng cao Toán 6 Nâng cao Toán 7 Nâng cao Toán 8 Nâng cao Toán 9
  • BXH
  • Xem thêm
Bạn đang truy cập với tư cách khách vãng lai
Đăng nhập
Học và thi Online miễn phí
Lịch THI ONLINE Rút gọn Mở rộng
Môn Toán Lớp 6 Môn Toán Lớp 7 Môn Toán Lớp 8 Môn Toán Lớp 9
Toán THCS Rút gọn Mở rộng
Môn Toán Lớp 6 Môn Toán Lớp 7 Môn Toán Lớp 8 Môn Toán Lớp 9
Toán nâng cao Rút gọn Mở rộng
Nâng cao Toán 6 Nâng cao Toán 7 Nâng cao Toán 8 Nâng cao Toán 9
BXH
SOANVAN6CTST
Mở rộng tất cả Thu gọn toàn bộ

[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 2: Chuyện cổ nước mình

0%
  1. Trang chủ
  2. SOẠN VĂN 6 CTST
  3. BÀI 2. MIỀN CỔ TÍCH
  4. [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 2: Chuyện cổ nước mình
Các yêu cầu hoàn thành

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1. Tìm những câu thơ cho biết lí do tác giả yêu chuyện cổ nước nhà.

Câu 2. Em hiểu thế nào về các câu thơ "Đời cha ông với đời tôi/ Như cha ông với chân trời đã xa/ Chỉ còn chuyện cổ thiết tha/ Cho tôi nhận mặt ông cha của mình"

Câu 1. Những câu thơ cho biết lí do tác giả yêu chuyện cổ nước nhà:

Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa

Thương người rồi mới thương ta

Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm

Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì gặp người tiên độ trì

Câu 2. Câu thơ "Đời cha ông với đời tôi/ Như cha ông với chân trời đã xa/ Chỉ còn chuyện cổ thiết tha/ Cho tôi nhận mặt ông cha của mình"  có thể hiểu: Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, thế hệ cha ông đã trở thành quá khứ xa xôi nhưng những câu chuyện cổ sẽ lưu giữ lại lịch sử, truyền thống văn hoá để con cháu đời nay có thể hiểu về đất nước mình, cha ông mình.

Câu 3. Theo em, cụm từ " người thơm" trong câu "thị thơm thì giấu người thơm" có ý nghĩa gì?

Câu 4. Qua câu thơ "Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau", tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp gì

Câu 3. Theo em, từ " người thơm" trong câu "thị thơm thì giấu người thơm" có ý nghĩa gì?

Câu thơ "thị thơm thì giấu người thơm" bắt nguồn từ truyện cổ tích Tấm Cám, "người thơm" được hiểu là con người hiền lành, nhân hậu, lương thiện

Câu 4. Qua câu thơ "Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau", tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp: những câu chuyện cổ là những bài học sâu sắc, có ý nghĩa sâu xa mà cha ông ta nhằm răn dạy con cháu phải biết sống đúng đạo lí, gìn giữ những giá trị văn hoá của dân tộc.

HỆ THỐNG CÂU HỎI MỞ RỘNG

Câu hỏi 1: Chỉ ra bố cục của bài thơ. 

Bài thơ có bố cục 2 phần: 

- Phần 1: Từ đầu … đa mang: Tình cảm của tác giả đối với chuyện cổ, ca ngợi tinh thần nhân hậu, ăn ở hiền lành mà chuyện cổ chứa đựng

- Phần 2: Còn lại: Những bài học mà ông cha để lại trong chuyện cổ.

Câu hỏi 2: Sự liên kết giữa các thế hệ với nhau, giữ cho nhau “ngọn lửa” văn hóa truyền đi muôn đời được thể hiện ở câu thơ nào?

“Đời ông cha với đời tôi/Như con sông với chân trời đã xa?Chỉ còn chuyện cổ thiết tha/Cho tôi nhận mặt ông cha của mình”

“Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy cũng vì đời sau”

=> Sự liên kết giữa “đời ông cha” và các thể hệ sau. Sự liên tưởng sự một dòng sông kết nối các thế hệ và thời đại: quá khứ - hiện tại - tương lai. Điều này chứng minh rằng văn học nói chung và truyện cổ tích nói riêng chính là sợi dây liên kết và giữa lửa cho các thế hệ. 

Câu hỏi 3: Trong phần 2 của văn bản, những câu thơ gợi cho chúng ta nhớ đến những câu chuyện cổ nào? 

Trong phần 2 của văn bản, những câu thơ gợi cho chúng ta nhớ đến những câu chuyện cổ nào: 

- (Thị thơm… áo cơm cửa nhà) => Truyện Tấm Cám 

-  (Đẽo cày… chẳng ra việc gì) => Truyện Đẽo cày giữa đường

- (Đậm đà… nặng sâu tình người) => Truyện Sự tích trầu cau

- (Ở hiền… tiên độ trì) => => Truyện Cây tre trăm đốt; Thạch Sanh,...

Câu hỏi 4: Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của bài thơ.

- Giá trị nội dung: Tác giả muốn truyền tải tình yêu chuyện cổ của nước mình tới mọi người và cho độc giả thấy được cách nhìn mới mẻ về chuyện cổ tích thông qua bài thơ

- Nghệ thuật: 

+ Cách gieo vần:

  • Tiếng thứ 6 của dòng lục gieo vần xuống tiếng thứ 6 của dòng bát (ta – xa, hiền – tiên, đi – thì)
  • Tiếng thứ 8 của dòng bát tiếp tục gieo vần với tiếng thứ 6 của dòng lục bên dưới (xa – ta, trì – đi…)

+ Cách ngắt nhịp: 4/2, 4/4

+ Các biện pháp tu từ: So sánh, liệt kê…

Câu hỏi 5: Qua bài thơ, em nhận thấy những chuyện cổ nước ta có những giá trị nào?

Chuyện cổ không chỉ có giá trị to lớn với thế hệ hôm nay – thế hệ mà “tôi” đang sống mà sẽ còn nguyên vẹn giá trị với các thế hệ tương lai mai sau. Dù thời gian có khắc nghiệt đến đâu thì cũng không thể làm hư hao, mất mát, mờ đi vẻ đẹp quý báu của những chuyện cổ. Thế giới chuyện cổ sẽ không bao giờ cũ đi, thậm chí còn luôn “mới mẻ” vẫn vẹn nguyên giá trị tinh thần, giống như một viêc ngọc toả sáng mãi cùng thời gian để mỗi thế hệ người đọc sẽ tìm thấy ở đó những giá trị chân thiện mĩ, để mỗi lần đọc sẽ thấy những lời dạy của cha ông vẫn nguyên giá trị hiện sinh, làm tâm hồn con người thêm trong lành, hướng thiện hơn.

Bài học này chưa được mở.
Previous activity
Next activity
External links
  • Link a
  • Link b
  • Link c
External links
  • Link a
  • Link b
  • Link c
Bạn đang truy cập với tư cách khách vãng lai (Đăng nhập)
Được cung cấp bởi Moodle