[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 5: Đánh thức trầu
1. Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói mà còn muốn trầu nhìn thấy mình nữa. Các chi tiết nào cho em biết như vậy?
2. Cách xưng hô “mày”, “tao” và việc lặp lại các lời “đánh thức trầu” ở đầu mỗi đoạn thơ thể hiện tình cảm như thế nào giữa cậu bé với cây trầu?
3. Theo em, vì sao mỗi khi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé cũng bà và mẹ mình, phải gọi cho trầu tỉnh ngủ rồi mới xin “hái vài lá”? Điều này cho thấy cách đối xử với cây cối trong vườn của người dân quê như thế nào?
4. Từ câu hát của người bà “Trẩu trẩu trầu trầu/ Mày làm chúa tao/ Tao làm chúa mày”… cũng như lời “đánh thức trầu” của cậu bé trong bài thơ, em nghĩ thế nào về quan niệm “con người là chúa tể của muôn loài”?
HỆ THỐNG CÂU HỎI MỞ RỘNG
Câu hỏi 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm và bố cục của văn bản.
Câu hỏi 2: Trong tác phẩm, lời bài hát được miêu tả như thế nào?
Câu hỏi 3: Nhan đề Đánh thức trầu có ý nghĩa gì?
Câu hỏi 4: Chỉ ra giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
Câu hỏi 5: Em hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong tác phẩm Đánh thức trầu?